Jogo dos 100 erros

Oi amigos, hoje tem mais um joguinho de português, não só para as crianças como para nós adultos também. Para jogar, basta clicar na imagem e boa diversão!

Dia Mundial de Conscientização do Autismo

Você sabia que hoje dia 02/04 é o Dia Mundial de Conscientização do Autismo? Isso mesmo, a ONU está pelo 4° ano realizando este evento mundial, onde é pedido mais atenção ao transtorno do autista, que por incrível que pareça, é mais comum em crianças do que as três maiores doenças conhecidas juntas: AIDS, câncer e diabetes.

No Brasil, a data será lembrada com a iluminação em azul (cor definida para o autismo) de vários prédios e monumentos importantes, entre eles, o Cristo Redentor -RJ, a Ponte Estaiada, o Monumento às Bandeiras e o Viaduto do Chá (todos em São Paulo) e o prédio do Senado, em Brasília. No site Revista Autismo você fica sabendo de todos os eventos programados para hoje. Além de poder se informar e ajudar aos portadores desta doença. No restante do mundo, outros importantes pontos acenderão sua “luz azul”, como no ano passado o prédio Empire State, em Nova York/EUA e a CN Tower, em Toronto, (Canadá)

Um  vídeo foi produzido e editado pela  Marie Schenk e com música gentilmente cedida pela cantora Fantine Thó, além de um cartaz também fazem parte desta campanha:

 

Share

Saiba Como Melhorar o Tempo do Seu Filho

Se nós adultos já sofremos em organizar o nosso tempo, imaginem as nossas crianças.

Durante a vida escolar, as lições de casa, os trabalhos e as provas se tornam cada vez mais frequentes, exigindo dos alunos organização e planejamento. A falta de uma rotina pré-estabelecida muitas vezes pode comprometer o aproveitamento do aluno. Para que isso não aconteça, os pais precisam ajudar os filhos a se organizarem.
Para que a organização do tempo funcione, é preciso pensar nas reais necessidadesdo dia a dia de cada estudante e da casa. Isso não significa que os filhos devam seguir a rotina dos pais, ao contrário, é essencial para o desenvolvimento que as crianças aprendam a lidar com as questões pessoais e assim construam seus próprios horários.

Não adianta os pais implantarem um padrão de rotina que massacre o estudante. É preciso ser certeiro e fazer com que a rotina auxilie e não martirize a todos.

Conheçam algumas dicas que podem ajudar:

1. Hora de fazer a agenda: Com horários estabelecidos conforme suas atividades as próprias crianças sabem de seus deveres previamente combinados e podem cumpri-los. Esta rotina, contudo, não precisa ser imposta pelos pais, ele pode ser negociada entre pais e filhos. Perguntar para o jovem como é o seu dia desde que levanta e mostrar algumas opções de organização é interessante e mostra aos pais a visão que os filhos têm do próprio dia a dia. Uma sugestão simples é fazer um quadro com a rotina, colorido, personalizado... Depois de realizado, ele pode ser colocado num lugar visível, na agenda, na geladeira, na porta do guarda-roupa, enfim, onde for mais prático.

 

O estabelecimento de horários combinados para as atividades pode ser determinante para o funcionamento da rotina. “Assim, as próprias crianças sabem de seus deveres previamente combinados e podem cumpri-los”, acredita Rita de Cássia Gallego, professora doutora da Faculdade de Educação da USP. A rotina do estudante, contudo, não precisa ser imposta pelos pais. Pode - e deve - ser determinada conjuntamente. Perguntar para o jovem como é o seu dia desde que levanta e mostrar algumas opções de organização é interessante e mostra aos pais a visão que os filhos têm do próprio dia a dia. A pedagoga Virgínia de Ávila, da Unesp, aconselha que os pais comecem a negociação de uma rotina ponderando junto aos filhos o que deve vir primeiro no horário diário: os estudos ou o lazer. “Dependendo da resposta e das preferências de cada um é possível adequar o horário de estudos. O cuidado com o cotidiano deixa as crianças mais seguras e confiantes”, explica. É possível até transformar esse momento de organização em algo agradável. “Uma sugestão simples é fazer um quadro com a rotina, colorido, personalizado... Depois de realizado, ele pode ser colocado num lugar visível, na agenda, na geladeira, na porta do guarda-roupa, enfim...”, completa Virgínia de Ávila.

2. Hora de organizar o espaço: A criança deve aprender a organizar o seu tempo e o seu espaço,ou seja, a família deve dar condições a criança para que ela aprenda a se organizar e sentir a necessidade dessa organização. Manter a casa organizada, disponibilizar um espaço adequado para os estudos, sem barulho, bagunça e distrações é muito importante. Para a criança criar a própria organização é pré-requisito conviver em um ambiente também organizado. O material também deve estar arrumado, tanto antes como depois das tarefas. Arrumar a mochila e ver se está tudo em ordem e limpo, olhar os cadernos e observar se não ficou nada incompleto são atividades que podem ser feitas durante o horário de estudos em dias mais livres e que estimulam a organização. .

O ambiente em que os estudos acontecem também interfere diretamente na organização diária. “A criança aprende a organizar o seu tempo tomando como base o modelo adulto que dispõe. O recinto familiar deve oferecer condições para que ela aprenda a se organizar e sentir a necessidade dessa organização”, diz a pedagoga Virgínia de Ávila, da Unesp. Portanto, manter a casa organizada, disponibilizar um espaço adequado para os estudos, sem barulho, bagunça e distrações é muito importante. Para a criança criar a própria organização é pré-requisito conviver em um ambiente também organizado. O material também deve estar arrumadinho -- antes e depois das tarefas. “Arrumar a mochila e ver se está tudo em ordem e limpo, olhar os cadernos e observar se não ficou nada incompleto são atividades que podem ser feitas durante o horário de estudos em dias mais livres e que estimulam a organização”, completa a pedagoga.

  

3. Hora de extravasar: Hoje em dia, é muito natural oa criança envolver-se com atividades extracurriculares que complementem sua formação. É importante que essas atividades não se tornem um peso excessivo no dia a dia das crianças e dos adolescentes. A sobrecarga de tarefas pode ser tão ruim ou até mesmo pior do que a falta delas. É importante que o desejo de realizar determinada atividade parta das crianças e não dos pais. O interesse da criança deve ser respeitado pelos pais.

4. Hora de brincar: A brincadeira não pode ficar de fora e também precisa ter seu horário garantido dentro do dia a dia das crianças e dos jovens. É importante que a rotina seja bem pensada para que não haja sobrecarga de atividades e que seja garantido um tempo para o lazer. A dedicação de parte do dia para a brincadeira e ao lazer traz prazer, desafios, descontração, o que é fundamental, inclusive, para a realização das atividades previstas pela escola ou outras que exigem concentração e disciplina.

  

5. Hora da escola: Uma parceria entre pais e educadores pode ser muito benéfica para o aluno. A escola pode ajudar os alunos na condução dos seus estudos em casa. Como? Criando rotinas e fazendo avaliações que sirvam para trabalhar as dificuldades notadas e para evidenciar as melhoras e as conquistas de objetivos. O retorno das duas partes é essencial. Quando a escola detecta algum problema os pais devem ser chamados e, juntos, a escola e a família devem buscar estratégias para a solução das dificuldades, da mesma forma, os pais devem notificar as dificuldades observadas na realização das atividades em casa para que os professores, assim, tomem providências em sala de aula.

Uma parceria entre pais e educadores pode ser ainda mais benéfica para o aluno. “A escola pode ajudar os alunos na condução dos seus estudos em casa. Como? Criando rotinas e fazendo avaliações que sirvam para trabalhar as dificuldades notadas e para evidenciar as melhoras e as conquistas de objetivos”, explica Rita de Cássia Gallego, professora doutora da Faculdade de Educação da USP. O retorno das duas partes é essencial. “Quando a escola detecta algum problema os pais devem ser chamados e, juntos, a escola e a família devem buscar estratégias para a solução das dificuldades”, diz a pedagoga Virgínia de Ávila, da UNESP. “Da mesma forma, os pais devem notificar as dificuldades observadas na realização das atividades em casa para que os professores, assim, tomem providências em sala de aula”, completa.

6. Hora de dormir: O sono também deve fazer parte de uma rotina regrada. Dormir bem e no horário certo influi no dia a dia e pode até mesmo ajudar no aproveitamento escolar. Um ambiente com horário para dormir, acordar, fazer a higiene e as refeições repercute positivamente no desenvolvimento das crianças. Esta regularidade dá o equilíbrio necessário para o desempenho de diversas tarefas ao longo do dia. A incorporação de hábitos auxilia no cumprimento das diferentes tarefas realizadas em sala de aula.  

O sono também deve fazer parte de uma rotina regrada. Dormir bem e no horário certo influi no dia a dia e pode até mesmo ajudar no aproveitamento escolar. “Um ambiente estruturado, ou seja, com horário para dormir, acordar, fazer a higiene e as refeições repercute positivamente no desenvolvimento das crianças. A regularidade dá o equilíbrio necessário para o desempenho de diversas tarefas ao longo do dia”, explica a pedagoga Virgínia de Ávila, da UNESP. “A incorporação de hábitos auxilia no cumprimento das diferentes tarefas realizadas em sala de aula”.

7. Hora de ponderar: Na tentativa de ajudar os filhos, muitos pais acabam tornando o acompanhamento escolar excessivo. Participar é essencial, porém é preciso tomar cuidado para que esta prática não se torne uma tutela. Acompanhar as lições, dar sugestões nos trabalhos, tudo isso faz parte, mas ficar em cima e principalmente fazer por eles são coisas que não podem acontecer, caso contrário, a criança não desenvolve responsabilidade e autonomia. Por outro lado, impor as regras e, depois, sair fora também não resolve.  Não basta estabelecer a rotina com o filho e achar que isso é suficiente para que a criança se organize. O acompanhamento desses momentos a serem dedicados aos estudos permite perceber em que ocasiões a presença dos pais é mais importante.

Share

Os 4 Erros Mais Comuns dos Pais

Nós pais que temos filhos em idade escolar podemos cometer alguns erros tentando ajudá-los, veja abaixo quais são os 4 principais erros cometidos por nós:

1. Você é daqueles que gostam de não receber bilhetes escolares? Pois é, então é melhor pensar no assunto, pois a falta de comunicação nem sempre quer dizer que está tudo bem. Se você nunca vai escola, não conversa com a(s) professora(s), como saber se seu filho vai bem? Então você não poderá reclamar se no final do ano, o boletim dele vier cheio de nota vermelha... Então reflita, para evitar aborrecimentos futuros, mantenha um diálogo com a(s) professora(s), vá a escola, intere-se o dia a dia escolar do seu filho.
2. Você lembra como você estudava na idade do seu filho? Pois é, cada um estuda de uma forma diferente, e pegar no pe do seu filho porque ele está estudando escutando música, não vai resolver nada. Tem gente que não se concentra no silêncio absoluto. Você se concentrava? Pense nisso da próxima vez que seu filho estiver estudando ao som de alguma música. Se as notas dele estiverem ruim, vale uma conversa, mas fora isso, deixe ele descobrir a melhor forma de estudar.
3. Todo mundo erra. Você erra. Isso é um fato. Então porque exigir a perfeição do seu filho. Isso pode fazer com que ele torne-se uma pessoa insegura. Da  próxima vez que ele não vier com um 10, pense antes de dar um bronca.
4. Sabe aquela máxima nem 8, nem 80? Cabe aqui também. Não ligar completamente ou sufocar seu filho em relação aos estudos, não é bom. Acompanhe a vida escola dele, converse sobre a escola, os trabalhos, as aulas, mas não faça as lições por ele. Deixe que ele aprenda a se virar, ee caso ele tenha alguma dúvida ou problema, deixe claro que você estará pronta para ajudá-lo.

Share

Como Escolher a Pré Escola - parte 1

Quem é pai já passou ou ainda vai passar por este dilema: qual é a melhor escola ou creche para o meu filho? Este é um dos primeiros dilemas de qualquer mãe ou pai de crianças pequenas é o que levar em conta na hora de eleger a escola de educação infantil. Essa é mesmo uma escolha importante: hoje se sabe que os primeiros anos de formação repercutem nas fases seguintes de escolaridade, na saúde e até na personalidade.
Com o avanço das tecnologias, já podemos afirmar que crianças que frequentam uma pré-escola estimulante, tornam´se alunos melhores. Se compararmos com crianças que não frequentaram as pré escolas ou estavam em escolas inadequadas, elas se revelaram mais cooperativas, independentes e sociáveis, além de apresentar desempenho escolar satisfatório, ou seja, a passagem por escolas infantis competentes tem influência a curto, médio e longo prazo.

Mas atenção: o objetivo da educação infantil não é antecipar etapas. Antes de começar as visitas a escolas candidatas, deve-se ter em mente que uma criança com menos de 6 anos precisa brincar, investigar e explorar o ambiente ao seu redor. Por isso, tentativas de iniciar muito cedo a alfabetização são vistas com reservas: é necessário cuidado para não atropelar etapas e lembrar que cada uma tem seu ritmo. A brincadeira desempenha papel decisivo. É por meio dela que o pequeno compreende como funciona o mundo real. "O desafio atual das escolas é trazer para o centro das suas reflexões o confronto entre as crianças reais, e não aquelas das teorias, e as propostas curriculares. Para entender o que isso significa, basta recuperar uma imagem da infância. Enquanto nas gerações passadas aprendia-se a ler textos distantes do dia a dia, com frases como "vovô viu a uva", e sentava-se em carteiras rígidas, hoje as crianças brincam com as letras e trabalham histórias e lendas com liberdade.

A pré escola é muito importante na vida da criança, pois é nesta fase que a criança desenvolve sua função motora, sensorial, emocional, cognitiva e socioafetiva. Quando for pesquisar futuras escolas para seu filho, entree, conheça todo o espaço escolar, pergunte sobre o regimento escolar e a proposta pedagógica. Procure conhecer a filosofia de ensino da escola e o que isso significa. Quais são suas propostas educativas e como a equipe se organiza para cumpri-las? É feito um planejamento? Como a pré-escola trata a questão da alfabetização? Ela pretende alfabetizar? E por quais métodos? Se puder, procure também conhecer pais de alunos que já frequentam a mesma pré-escola e conversar com eles sobre a metodologia aplicada.

Pergunte e peça para conhecer os professores, pois gostar de criança e saber cuidar dela é importante para um profissional da Educação Infantil, mas só esses requisitos não bastam. O professor de hoje em dia precisa ter preparação e formação adequadas. Ele precisa ter um bom curso de pedagogia e participar, com frequência, de cursos de capacitação, por meio dos quais ele possa atualizar o seu conhecimento. Tente conversar com eles para assim saber o que eles pensam e sentem em relação a escola e aos alunos.

Não esqueça também de observar o local, este espaço precisa ser amplo, seguro e com diversidade de ambientes internos e ao ar livre para permitir a realização de diferentes atividades. Além desses detalhes, os pais também precisam ficar atentos às condições de higiene e de limpeza dos ambientes, principalmente do refeitório. Procure saber se as refeições são preparadas lá mesmo e o que costuma ser servido. Para crianças de até três anos é interessante que a escola ofereça ambientes para descanso. Confira se este espaço é tranquilo, limpo e arejado. Preste atenção também à segurança oferecida. Há muitas escadas? A criança consegue circular tranquilamente? Os pequenos transitarão entre crianças maiores? Também é interessante que a pré-escola tenha hortas e um lugar com alguns animais, para a criança desenvolver o hábito do cuidar, do cultivar. 

A escola não pode ser apenas para recreação, por isso não podem faltar materiais simples, mas que ofereçam boas possibilidades de trabalho, como blocos lógicos e outros blocos de encaixe, material dourado (recurso pedagógico para trabalhar a matemática) e muitos livros. Biblioteca e sala de DVD também são bem vindas, mas o mais importante é como este material é usado no dia a dia.

Não deixe de ver que tipos de valores a escola transmite e se são iguais aos seus, para não criar conflitos mais tarde.

Amanhã vem a parte 2, não percam! Beijos em todos e um ótimo dia!

Share

Dia do Livro

Hoje, dia 29 de outubro é o Dia Mundial do Livro. Para mim, o livro é um verdadeiro tesouro. Com ele podemos viajar, conhecer lugares, histórias, pessoas... Podemos fantasiar e soltar a imaginação. O livro nos acompanha desde nossa tenra idade. É com ele que conhecemos as primeiras letras, as primeiras palavras tomam forma, deixam de ser apenas sons para serem letras com formas. Uma verdadeira transformação acontece em nossas vidas aravés dos livros. Muitos não gostam de ler, nem imaginam o que estão perdendo, outros não sabem mesmo ler e por conta disso perdem muitas coisas. Acho muito importante a leitura, seja para o aprendizado, seja para nossa atualização diária, seja para melhorar nossa escrita e fala, ou para simples distração. O importante é ler e ensinar a quem podemos o quão valioso e divertido pode ser este ato. Hoje estou lendo Brainstorm de Edson Rossatto (um dos livros que ganhei este mês), mas só neste mês já foram 3 livros lidos, costumo ler 1 livro por semana ou pelo menos 1 a cada 15 dias. Meus filhos estão as voltas com o kit do Itaú, o mais velho lê pra ele mesmo e conta para o rmão. Este que ainda não sabe ler, imagina as histórias e me conta do seu jeito. Eu li os livrinhos e acabo contanto para os dois. Quando eles cansarem do kit, mais livros serão adquiridos, para assim continuarem nesta incrível aventura. E você, o que está lendo agora? Já abriu um livro este mês? Aproveite e me deixe algumas dicas de leituras, eu leio de tudo um pouco. Estou sempre procurando novas aventuras...

Share

Alfabetização:

 Quem tem filhos pequenos sabe do que eu vou falar agora: alfabetização. Nossa como ée maravilhoso ver seu pequeno começar a escrever e ler as primeiras letrinhas. E quando ele começa a unir tudo e formar as sílabas? para as palavras é mais um degrau. E nesta subida você pode e deve está junto com ele e ajudá-lo neste processo tão lindo.  Com pequenos e simples gestos, os pais conseguem fazer a criança se interessar e ingressar neste maravilhoso universo de letrinhas.

1. Deixe bilhetes ou escreva cartas;
2. Prepare receitas culinárias junto com seu filho;
3. Leia histórias para seu filho desde sempre, mesmo que ele ainda não conheça nenhuma letra;
4. Seja um modelo de leitor para seu filho, mostrando o quanto é prazeiroso a leitura;
5. Aproveite os rótulos de embalagens e leia-os com seu filho;
6. Faça as listas de mercado junto com seu filho;
7. Quando vocês estiverem na rua, aproveitas as placas, os outdoors e tudo mais que chame atenção;
8. Está chegando o aniversário de alguém? Aproveite e chame seu filho para ajudar com os convites;
9. Na hora de fazer a agenda telefônica, peça uma "ajudinha" para ele;
10. Mostre a seu filho que não são apenas os livros que possuem letras e palavras, mas jogos, brinquedos, álbum, computador e uma infinidade de coisas que existe ao seu redor;
11. Sempre, independente da idade de seu filho, respeite seu tempo, cada criança tem um ritmo, e é preciso saber respeitá-lo.

A agenda telefônica é um bom objeto a ser explorado com as crianças. Ela mostra, claramente, o que é texto e o que é número, com a função de cada um deles. O texto é usado para escrever o nome das pessoas ou dos lugares, enquanto o número é utilizado para informar o telefone. No dia a dia, chame a criança para observar essa diferença. "Olha filho, deste lado ficam os nomes das pessoas e deste o número do telefone delas. Vamos ver qual o número da casa da titia?".

A partir das investigações das educadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, apresentadas no livro Psicogênese da Língua Escrita, vários pesquisadores da área começaram a construir uma nova didática da alfabetização, chegando ao conceito de ambiente alfabetizador. No começo, houve interpretações errôneas, e professores começaram a colocar nomes nas coisas, como etiqueta com a palavra lousa na lousa, etiqueta com a palavra mesa na mesa, supondo ser assim um ambiente alfabetizador. Com as pesquisas que se seguiram, concluiu-se que um ambiente alfabetizador não somente é aquele que contem material escrito, mas aquele em que diversos gêneros textuais estão presentes e sendo usados, dentro de uma função comunicativa. Ou seja, o uso tem de ser efetivo.



Share

Itaú Criança

 Olá meus amigos, esta é uma dica maravilhosa para aqueles que como eu e o Banco Itaú acreditam que a educação é a forma mais eficiente para se construir um mundo melhor. Este ano, o Banco Itaú convida toda a sociedade a ajudar no desenvolvimento de nossas crianças através de um gesto muito simples: a leitura. 

Desde o dia 11/10, o Banco Itaú vai destribuir um total de 8 milhões de livros (é isso mesmo, 8 milhões!) para incentivar as crianças a ler, pois acredita que incentivar o gosto pela leitura ajuda ao desenvolvimento completo das  crianças e do país.

A Coleção Itaú de Livros Infantis, é formada por 4 volumes, e o seu único compromisso é ler e reler para seu filhos, sobrinhos, alunos, e depois repassar para outra pessoa para que esta tenham a oportunidade de fazer o mesmo em outras crianças, e assim despertar este hábito tão saudável. Para peedir o seu kit gratuitamente, basta clicar aqui. Eu já pedi o meu, o que você está esperando?

Parabéns ao Banco Itaú por mais esta iniciativa!

Share

Mapa do Brincar

O Projeto Mapa do Brincar é uma iniciativa da Folhinha, suplemento infantil do jornal Folha de S.Paulo. O projeto foi lançado em maio de 2009, e convidou crianças de todo o país a contar quais são suas brincadeiras de hoje. O objetivo era descobrir se há semelhanças e diferenças entre o brincar das várias regiões do país.
A Folhinha recebeu 10.204 inscrições de crianças das 5 regiões do país, com participação maior do Sul e do Sudeste, e em alguns Estados, a equipe brincadeiras diretamente com as prórpias crianças, mas com o cuidado de preservar os relatos infantis.
Todo esse material coletado foi lido e analisado por uma equipe de especialistas na área do brincar. E, do conjunto de textos, desenhos, fotos e vídeos enviados , 550 brincadeiras foram selecionadas para compor o site. Cada brincadeira traz a indicação de sua origem, o que não quer dizer que ela seja só daquele lugar. A origem indica a cidade em que mora o participante que mandou a brincadeira.
Como o nosso país é imenso e rico, há ainda muito o que mapear, então o site convida você a participar, enviando material caso conheça brincadeiras (ou variações) da sua região que não estejam no Mapa do Brincar.
Entre no site, participe e boa brincadeira!

Share

Feliz Dia das Crianças

Share

Xiiiii, Errei!

Errar, todo mundo erra, afinal, como diz o ditado, "errar é humano", mas para as crianças, o erro pode se tornar muito maior do que realmente é. Ajude seu filho a superar suas falhas e ver que ele é normal como todos ao redor dele.

1. Elogie seu filho sempre, muitos pais se esquecem disso, a acabam fazendo 7 críticas em cada 10 comentários!
2. Ensine seu filho que perder faz parte de qualquer jogo, aproveite quando estiver jogando com ele, e deixe ele perder algumas vezes, pode ter certeza que esta lição ele vai levar para vida toda e o torrnará um ser humano melhor.
3. Não é recomendado que crianças menores de 10 anos participem de competições, pode ser muita pressão para quem ainda pensa mais em brincar. Deixe-o praticar esporte, mas querer que ele se torne um Ronaldo ou Michael Jordan, tudo tem seu tempo, aprenda a respeitá-lo.
4. Se ele errou, ajude-o a aprende com os erros e não passe a mão excessivamente pela cabeça dele. Todos erramos, mas precisamos saber onde e como, e que nossos atos têm consequências.
5. Não esqueça de dizer que o ama, e seja qual for o seu erro, este sentimento não vai mudar. Ele vai se sentir mais confiante pois saberá que você estará ao lado dele.

Share

Brincadeiras de Criança

Ontem fiz um post falando que nossas crianças não brincam mais como antigamente, hoje, para ajudar a completar o assunto, vou citar algumas brincadeiras que podemos ensinar a nossos filhos e porque não brincar com eles.

Foguinho

Duas crianças batem a corda e cantam: "salada, saladinha, bem temperadinha, com sal, pimenta, fogo, foguinho!" Enquanto isso, outra criança está pulando a corda. Ao dizer "foguinho", deve-se girar a corda bem rápido. Quem pular mais, sem esbarrar na corda, será o vencedor.

Caixinha de Surpresa

Antes de começar o jogo, os participantes devem escrever em papelzinhoss várias tarefas engraçadas e colocar dentro da caixa. Sentado em círculos, a caixa irá passar de mão  em mão até a mússica parar. Quem estiver com a caixa na mão quando a música parar, deve tirar um papel de dentro da caixa e executar a tarefa indicada. o jogo continua até que todos os papéis sejam usados.

Passa Anel

As crianças tiram na sorte para ver quem começa a passar o anel que deve ficar entre a palma das mãos do vencedor que irá passar pela palma das mãos de todas as outras crianças. Depois escolhe um participante e pergunta onde está o anel. Se a criança escolhida acertar, passa o anel, se ela errar, a criança que recebeu o anel é que deve passá-lo.

Peixinhos e tubarões

Separadas em 2 times (peixinhos e tubarões), os peixinhos quando escutarem uma música baixinha, devem sair para passear, mas quando a música ficar alta, eles devem voltar a seus lugares, pois se algum tubarão pegar, ele de peixinho, vira tubarão.

E você, tem alguma brincadeira para nos contar? Escreva aqui que depois farei outro post com as idéias de vocês. Beijos e boa brincadeira para todos.

Share

Não se brinca mais como antigamente

 Você lembra das brincadeiras da sua infância? Pois é, eu ainda lembro das minhas. Hoje em dia nossas crianças já não brincam mais como antigamente, passam a maior parte de seu tempo em frente a Tv ou do computador. Brincar é muito importante para as crianças e praticar exercícios físicos também. 

Você sabia que a cada 10 crianças, 1 sofre com a obesidade? Pois é, um problema que pode acarretar outros e que está diretamente ligada a falta de exercícios como correr e pular, atividades tão comuns nas brincadeiras de antigamente.

mas como estilmular seu filho para sair da frente da tv ou do computador? Atualmente vivemos em um mundo voltado a tecnologia, então não adiante querer tirar toda e qualquer  tacnologia de seu filho, o ideal é dosar as brincadeiras e impor alguns limites. Anote algumas dicas que podem ajudar nesta tarefa:

1. Leve seu filho desde pequeno a parquinhos (pelo menos 1 vez por semana), assim ele não se vicia tanto em brincadeiras eletrônicas e aprende desde cedo a brincar ao ar livre.
2. Brinque com seu filho. Tire um tempinho para seu filho, aproveite e lhe ensine suas brincadeiras de criança, e aprenda com ele, as que ele brinca hoje em dia. Eles adoram e você vai se sentir criança novamente.
3. Aprenda a dizer não, pois são os pais que tem que por limites em relação ao tempo gasto pelas crianças em frente aos aparelhos eletrônicos.
4. Estimule que seu filho leve os amigos dele para casa e deixe que ele também frequente as casas dos amigos dele. Assim, além de conhecer as amizades de seu filho, você ainda ajuda na socialização e também o ensina a se comportar na casa dos outros.
5. Estimule-o a fazer cursos, a prática esportiva é muito valiosas para a saúde das crianças e são ótimas para se fazer novas amizades.

Share

Qual É O Esporte Ideal Para Seu Filho?

Seu filho adora  jogar bola com os amigos? Detesta ficar suado? Prefere assistir tv? Saiba que cada criança tem um esporte pefeito para sua faixa etária e comportamento. Anote aí e veja se seu filho se encaixa em algum deles.



Crianças Retraídas: Para crianças que se dão melhor quando não são o centro das atenções.De 4 a 6 anos: A natação é o esporte ideal para essa faixa etária, pois a criança ainda não tem noção de regras, espaço ou tempo.De 7 a 12 anos: Com esportes coletivos, como futebol e voley, a crianças vai perdendo a timidez e sentindo-se parte do grupo de amigos.De 13 a 15 anos: Para estimular a auto estima, invista em atividades mais focadas, como artes maciais (judô ou karatê) e danças.
Crianças Agitadas: Para crianças que se dão melhor quando não são o centro das atenções.De 4 a 6 anos: Nesta idade, o importante é gastar a energia deles, então um bom exercício é andar de bicicleta ou patins.De 7 a 12 anos: Para ajudar seu filho a se concntrar, invista em basquete, voley, futebol ou capoeira..De 13 a 15 anos: Nesta idade, skates e artes marciais são ótimas opções para estimular a liberdade de movimentos.
Crianças Preguiçosas: Para que seu filho não fique sem nenhuma atividade física, valem os exercícios individuais.De 4 a 6 anos: As brincadeiras do tempo da vovó são ótimas aliadas: queimada, pega-pega e polícia e ladrão.De 7 a 12 anos: A natação ou a dança para esta faixa etária são ótimos esportes.De 13 a 15 anos: Esta  é a idade considerada mais difícil para convencer a criança a praticar esporte, mas um amigo ou uma paquera, podem ajudá-la nesta tarefa.
Independente do esporte que seu filho pratique, o importante é sempre apoiá-lo, e se ele não gostou de determinado esporte, converse com ele e pergunte o que ele realmente gostaria de fazer, pois nem sempre o esporte que você gosta, vai ser o esporte que seu filho vai gostar também! Além do mais tenha em mente que seu filho pode não ser o campeão de amanhã, mas sem dúvida nenhuma a saúde dele estará em 1° lugar!

Caminho do Bem

Adicionar legenda

Brinquedos para promover o desenvolvimento físico e intelectual das crianças - e também em mundo sustentável. É o que fas a marca tailandesa Plan Toys (plan, de "plantos", toys, de "brinquedos", em inglês). Suas peças são de madeira de seringueira, que costuma ser simplesmente cortada e queimada quando para de dar borracha, por volta dos 25 anos de idade. o processo de secagem da madeira é livre de substâncias químicas, e a cola e as tintas são atóxicas.

A fábrica é abastecida com energia solar e de biomassa. A marca ainda mantém um museu de história do brinquedo e um instituto para apreciação da arte, cultura e natureza. 

Isso sim é fazer planos para o futuro.

Maiores informações: Imaginarte Empório Lúdico, (11) 3085-5346) - www.imaginarteonline.com.br